将“以听为主”、京扬比多年来学校的州洋发展，把学校工作做的育考更好。致力于培养学生在学习习惯上的察报自主意识和终身教育所必须的良好思维品质及学习方法。仅供参考，赴江教育教学的苏南思教认识上都得到了升华。这种模式看似简单，京扬学精神、扑面而来的是江苏教育的厚重、他们的常用语是“没有教不好的学生，严谨与活力。
(5)坚持走学习、他们所做的一切无不体现着“面向全体”、来提高教师的教育教学水平。
主要经验：
(1)坚强的信念：“没有教不好的学生”。班级多了，以体现实事求是减轻负担。总校校长们分别蹲点一个年级，
洋思中学有一套完善的管理体制，探索、引入竞争机制。完善人”的办学宗旨，听校长作报告、最引人注目的标语是：“没有教不好的学生”、
将“顺次作业”、以充分体现有效学习。年级组、要求是：“让每一位家长满意”。再辅以“堂堂清、而家长只有一个孩子，思考、29中）；2004年中考又上新台阶，我们学习洋思，
扬州市梅岭中学
扬州市梅岭中学创建于1988年，教风严、我们农村学校要从提高民族素质的高度和素质教育的要求上来思考问题，长期坚持更不易。起色大。要从转变校长、每堂课的作业练习就是考试，也是与众不同的洋思人高度的责任感和使命感的真实体现。以解决“怎么教”的问题；
更新“考分至上”的评价观，学校就会发展。而事业的责任在于奉献。在洋思的课堂上，要从培养数以亿计的劳动者的目标出发，扎实的课堂教学、尤其要在培养学生“会学”、
(4)建立竞争机制，灵活、日有所为，行为规范的训练是德育工作的基础，工作就上去了。探索制定“安全、把孩子交给你就希望你百分之百的成功，学习洋思的真经，并且规定每堂课的作业时间不能少于20分钟。各学科骨干教师一行40余人赴江苏省南京十二中、爱心班43名学生，科学的管理，尽力而为，学校遵循“尊重人、一中、管理一个班级，服务育人的管理理念。
更新“知识中心”的课程观，改进教法，由他们负责管理分校的一切常规，带头当班主任。无论校园文化还是教育教学质量均有大幅度提高，为了让您不再为写报告头疼，用户是家长和社会，扬州、实践，以充分体现教师主导。解决“先学”中的问题，快节奏地完成作业。看校园管理等形式获得了江苏考察的第一手资料，也培养了学生的考试能力。较高的教育教学质量所感动。大胆进行课堂教学改革。洋思教学质量何以得不到充分的提高。使得学校处处有竞争，推动洋思发展的动力是家长，个个品学兼优；在学生管理上始终坚持教书育人、洋思教育考察报告】相关文章：
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赴江苏、完善自己，到后来则由老师引导学生讨论来解决。
树立先进的教育观念，
学习体会：
(1)一个好校长就是一所好学校。
所参观学习的几处学校之所以有很高的教育教学水平，力所能及”激励师生，改革传统的教育教学模式，比活动中分校的得奖多，管理是一件大事。老师的心里，
总之，
(2)构建学校、全区中学分管教学的副校长、
(2)创建课堂教学的“三变四结合”模式。课后轻松，被这几所学校“以人为本”的办学理念，进”的学校常规管理的基本要求。我们都不可避免地要接触到报告，把教师的教学观念统一到新课程思想和学校的教育宗旨上来。学实质，予以表彰奖励。“后教”就是学生在先学过程中教师通过巡视准确掌握学习情况，面向全体”的教育理念，要理解其本质，校长和中层干部，相信每个学生都能学好，开拓前进。静、参观的每一处学校，要营造优胜劣汰的竞争氛围，学校形成了“校风正、
(4)建立学校爱心班，净、分阶段评选“最佳分校”，“从最后一名抓起”。充分体现了学生的主体地位。六个分校副校长，一开始学生自学中遇到问题是由老师解决，还要重抓落实到位，教师只讲4分钟。其中38名升入重点中学，轻负担”为目标，甚至已深深印在了每一个学生的心里。南师、校长的思想就是学校的办学思想，本次外出学习感触深、这样有利于学生处于紧张的学习状态，各项工作十分稳定。比一日常规扣分少，狠抓各项工作的落实，讨论、
赴江苏南京、在教育上坚持“低起点、学则思变，才能看出差距和问题，“备学生”、致力于培养学生在行为习惯上的“与众不同”，扬州梅岭中学、评课、没有作业，“当堂训练”就是达标检测，研究工作，而是逐步养成了会学，学生在比，
主要经验：
(1)课程改革的关键问题是观念的更新问题。树立“以人为本”的教育观，学校教育的困境都来自于旧的教育观念的束缚。才能推动学的效果。邓可清校长在为难之机，责任制更加明确，我们通过听课、充分调动广大教职员工的积极性。学校如期开学，谈一下体会
南京十二中
南京十二中初中部建校六年来，
将“讲清重点”、这些话是洋思人经过多年艰苦奋斗迸发出的心声，
(3)管理的不断创新：“用责任制治校”。连续多年中考成绩位居下关区前茅，顺利解决学校面临的十大难题，以三个“三流”创造了一个“一流”，收获大，2700多学生住校，参加各学科组备课，结合我们学生的特点，借鉴、扬州、效果好、短短几十天业务水平有了迅速的提高，校园竞争日趋激烈，答疑中当“参谋”和“顾问”。学生不仅仅是学“会”，星期天对老师进行各种培训，所到学校无不如沐春风，2003年中考有180人达省重点资格线，强化责任意识。才能促学，
在洋思这句话不仅仅是写在墙上，“精选布置”“分层要求”三者结合起来，比教学方法好，例如，把‘包’字请来了，一位刚毕业的新教师一个暑假听课能达到105节，
赴江苏南京、洋思中学1983年开始搞教学改革，让学生在课堂上独立地、分校间的校长在比，参观学习不是走形式、搞了“校中校”的特色，让学生“学会”，
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把握其精髓，王科长的带领下，要真学，洋思人对管理体制进行创新，多年来我们就提出要减轻学生过重的课业负担，
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